各教研室、实验室、教学组：

PBL是以问题为导向的教学方法，是以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育，以培养学生自主学习能力为教学目标。PBL教学法的精髓在于发挥问题对学习过程的引导作用，调动学生的主动性和积极性。PBL教学案例库的建设是决定PBL教学成功与否及质量保障的重要因素。为进一步丰富我院PBL教学案例库，经研究，现公开征集第一批PBL教学案例（以下简称PBL CASE），现将有关事项通知如下：

一、征集范围

面向临床学院下辖各教研室、实验室、教学组所有教师进行PBL CASE征集，其中负责人要求为各模块涉及学科领域的高年资主治医师及以上。参加过PBL师资培训者予以优先考虑。

二、征集要求

1.案例原创性、教学实用性、临床针对性。PBL CASE应基于真实案例，需有完整的资料。在真实案例基础上可根据教学目标规定的知识与技能要求适当模拟情境，但必须符合思维逻辑与医学逻辑。CASE中的措辞、语句应通俗易懂，假以故事情节，诱发学生兴趣，引导学生广泛思考，主动查证，激发学习内在动力和自主学习热情。

2.PBL CASE 撰写应按照规范的格式和要求，参考模版附件1，其中字体要求5号宋体，行间距17磅。鼓励将图片、动画、视频等资料应用于PBL CASE 之中。

3.可一人独立完成也可多人合作完成，鼓励多学科教师合作完成。

4.PBL教案内容应符合相应模块的整体教学目标，体现多学科交叉和融合，注重医学与人文社会学科的融合、基础医学与临床医学的融合、临床医学与预防医学的融合，同时注意将心理学、伦理学、社区医学、全科医学、循证医学等内容融合其中。

5.每个教学案例要求4幕。

6.案例内容包括：教师版案例，学生版案例。

7.PBL教案鼓励各项目组采用中英文双语撰写。

8.请注明作者姓名、科室、联系方式（手机、E-mail）以及个人简介（性别、年龄、学位、职称、主要研究方向等）,以便及时联系。

9.案例一经采用，撰写人需负责教学前为指导教师介绍案例背景和培训。

三、征集流程

组织CASE征集过程中，按照自愿申报、资格审查、专家评审的程序进行。

1.申报：2018年6月15日-2018年7月31日，拟申报负责人根据PBLCASE 参考案例组织人员，填写《365bet娱乐登录第一临床学院PBL案例申报书》，以教研室、实验室、教学组为单位将汇总表、申报书电子版及纸质版（一式一份）统一报送第一临床学院教务科。

2.专家评审：2018年8月1日-2018年9月1日，第一临床学院组织专家进行评审，并遴选出入围案例。

3.结果公示： 2018年9月25日前，公示PBL教学案例征集结果。

四、激励措施

1.通过评审入围的PBL CASE,临床学院将给予每个PBL CASE团队2000元的经费资助。优秀案例再另外设一、二、三等奖并给予相应的奖励。

2.通过评审入围的PBL CASE，在职称晋升教学工作量化考核中等同于在核心期刊上发表教学文章一篇，享受同级别的教学加分，CASE的撰写人排名等同于文章作者的排名。

五、有关要求

1.高度重视。征集PBL教学案例是临床学院实施医学课程整合教学综合改革的一项重要工作，各教研室、实验室、教学组要高度重视，根据本部门的学科特点及PBL教学有关要求统筹安排此项工作。

2.广泛宣传。各教研室、实验室、教学组负责人要深入动员、广泛宣传，充分调动广大教师参与教学改革研究的主动性和积极性，促进教师教学水平和教学质量不断提升。

3.有序推进。PBL教学案例撰写是一项复杂的工作，涉及多个单位、多个学科，统筹协调难度较大，各教研室、实验室、教学组要严格按照时间进度要求有序推进，确保PBL教学案例征集工作按时完成。

4.持续开展。对于本次申报未入围的案例，学院将提供案例修改意见，各负责人可以根据案例修改意见进行修改。临床学院将持续开展案例征集工作，修改后的案例可作为下次申报的案例。经修改符合要求的案例在下次征集时优先采用。

电子邮件：576091554@qq.com

联系人：钟 磊 杨 屹

联系电话：28608737

附件：1.365bet娱乐登录第一临床学院PBL案例申报书

2.PBL CASE参考案例

3.2018年PBL教学案例征集汇总表

 

第一临床学院

2018年6月15日